Stando a quanto riportato dal Corriere del Veneto, la scuola primaria Massalongo di Veronetta ha rilevato un boom di iscrizioni a partire dal 2017. Per l’elementare di Verona, la differenza l’ha procurata un metodo di ispirazione Montessoriana: niente voti per stimolare la ricerca personale. Prima di questa svolta, la scuola rischiava di chiudere a causa delle pochissime iscrizioni; ora sono addirittura in esubero di domande!
Qualche settimana fa ha fatto molto parlare di sé la notizia del liceo romano diventato il primo istituto italiano a non dare voti agli studenti. Tuttavia, non è l’unica scuola ad aver utilizzato un metodo simile. A Verona infatti, esiste la scuola primaria Massalongo, dell’Istituto Comprensivo 18 (IC18), che già nel 2017 aveva attivato in alcune classi un metodo di ispirazione Montessoriana. Come precisa una docente e referente di plesso della scuola Massalongo, al Corriere del Veneto:
“Il liceo romano riprende il sistema scolastico finlandese, considerato il più virtuoso al mondo, dove gli studenti vengono monitorati dai docenti attraverso una serie di valutazioni che riguardano le competenze: l’impronta è di Maria Montessori e, lungi dall’essere un sistema innovativo, ha più di un secolo alle spalle, sedimentato e comprovato in tutto il mondo”.
Un metodo ispirato a quest’ultimo sarebbe stato attivato anche in alcune classi dell’ultimo quinquennio della scuola primaria Massalongo; grazie ad esso, la scuola avrebbe evitato una chiusura causata dalle basse iscrizioni. Nel 2016 infatti, la scuola avrebbe ricevuto solamente otto domande; a distanza di sei anni le domande sono cresciute a tal punto da essere addirittura in esubero.
A breve la scuola dovrebbe essere persino riconosciuta dall’Opera Nazionale Montessori (ONM); in seguito potranno attingere dalle graduatorie ministeriali di docenti montessoriani. In questo modo potranno “soddisfare le crescenti iscrizioni“, come comunica un docente della scuola e referente del progetto Montessori per l’IC18. Si continua poi affermando [Corriere del Veneto]:
“Quante volte, anche dopo un esame universitario, preparato di corsa solo per superarlo, abbiamo dimenticato i contenuti? Qualunque apprendimento mnemonico, seppur premiato col voto, non va a sedimentarsi, perché non c’è più motivo per ‘trattenerlo’ […] Se c’è ricerca personale e attiva, stimolata da una motivazione e una curiosità, il percorso di conoscenza viene interiorizzato diventando competenza e abilità, che saranno a loro volta da stimolo per ulteriori approfondimenti. Qui forniamo un metodo di studio“.
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